{"id":62479,"date":"2026-05-15T11:11:12","date_gmt":"2026-05-15T14:11:12","guid":{"rendered":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/?p=62479"},"modified":"2026-05-15T11:11:12","modified_gmt":"2026-05-15T14:11:12","slug":"estudiantes-de-perquenco-inician-2-basico-con-solidas-competencias-lectoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/2026\/05\/15\/estudiantes-de-perquenco-inician-2-basico-con-solidas-competencias-lectoras\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Perquenco inician 2\u00b0 b\u00e1sico con s\u00f3lidas competencias lectoras"},"content":{"rendered":"
<\/div>

<\/path><\/svg><\/i> \"Loading\"<\/p>

<\/div>\n

Logros del programa de perfeccionamiento docente para la alfabetizaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

El compromiso, dedicaci\u00f3n, trabajo duro y focalizado de las profesoras y profesionales de la educaci\u00f3n municipal de Perquenco, permiti\u00f3 que al finalizar el primer a\u00f1o escolar sus estudiantes iniciaran segundo a\u00f1o b\u00e1sico con el mejor nivel lector de los \u00faltimos 2 a\u00f1os. Lo que fue posible porque las comunidades educativas se propusieron como objetivo fortalecer su labor docente en beneficio directo de sus estudiantes, participando del programa de perfeccionamiento docente para la alfabetizaci\u00f3n impartido por Araucan\u00edAprende.<\/p>\n\n\n\n

En las escuelas Parlamento, Los Quiques y Eduardo Frei de la comuna de Perquenco, sus profesores y profesionales de la educaci\u00f3n se capacitaron por dos a\u00f1os para ense\u00f1ar a leer de manera efectiva, lo que lograron pudi\u00e9ndose constatar avances. En el mes de marzo de los a\u00f1os 2024, 2025 y este 2026, se realiz\u00f3 el diagn\u00f3stico lector a estudiantes de 2\u00ba a\u00f1o b\u00e1sico de las escuelas se\u00f1aladas, aplic\u00e1ndose la prueba dominio lector con dos objetivos, el primero conocer una proyecci\u00f3n del trabajo para el a\u00f1o en curso-lo que implica fijar el punto de partida-, y segundo evaluar el logro de los objetivos de alfabetizaci\u00f3n del primer a\u00f1o escolar. Mientras que en el a\u00f1o 2024, 1 de cada 3 ni\u00f1os iniciaba el 2\u00ba a\u00f1o b\u00e1sico con lectura adecuada y 1 de 3 no sab\u00eda leer nada; este a\u00f1o 2026, 2 de cada 3 ni\u00f1os inician su a\u00f1o con un nivel lector adecuado y solo 1 de cada 10 no sabe leer.<\/p>\n\n\n\n

Como se puede observar en el siguiente gr\u00e1fico, entre los a\u00f1os 2024 y 2026 hay una reducci\u00f3n sostenida y significativa de estudiantes no lectores, pasando de un 33% a tan s\u00f3lo un 12%, lo que indica finalmente que menos ni\u00f1os y ni\u00f1as quedan rezagados en el aprendizaje inicial. Y por otra parte, se observa un gran aumento de los lectores competentes para el inicio de 2\u00ba b\u00e1sico, subiendo de un 36% a un 63%, lo que indica que casi duplicaron su logro educativo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste logro es much\u00edsimo m\u00e1s significativo cuando se tiene en consideraci\u00f3n que el \u00edndice de vulnerabilidad escolar promedio de las 3 escuelas es superior al 87% y, que 2 de ellas corresponden a entornos rurales; donde es sabido que en La Araucan\u00eda se concentran las familias con mayor \u00edndice de vulnerabilidad social. Por lo que, sin duda es motivo de orgullo para las profesoras que ense\u00f1aron a leer a este grupo de ni\u00f1os y ni\u00f1as que cursaron primero b\u00e1sico durante el a\u00f1o 2025\u201d, explic\u00f3 Carlos Dreves, Director Ejecutivo de Araucan\u00edAprende.<\/p>\n\n\n\n

Acciones que condujeron al logro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para que hoy, las educadoras de estos tres establecimientos de Perquenco se sit\u00faen en este nivel de logro, confluyen diversos factores institucionales, pedag\u00f3gicos y actitudinales, lo que se complementa con el accionar de docentes y directivos.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Se destaca la convicci\u00f3n y focalizaci\u00f3n del esfuerzo educativo de los equipos directivos, docentes, asistentes de la educaci\u00f3n y profesionales, con respecto a que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as pueden aprender a leer y que con el apoyo de distintos profesionales de sus establecimientos son capaces de lograrlo.\u00a0<\/li>\n\n\n\n
  • Las profesoras logran un fuerte sentido de autoeficacia docente, donde conocer a sus estudiantes, sus caracter\u00edsticas y restricciones, no se constituye en una limitante para confiar en su capacidad de ense\u00f1ar a leer, pues creer que pod\u00edan concretar una tarea fue fundamental para conseguir el \u00e9xito.<\/li>\n\n\n\n
  • Las docentes lograron desplegar con un marco conceptual consistente, pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas concretas, recursos educativos y evaluaciones de monitoreo de aprendizaje orientadas al logro de cada estudiante.<\/li>\n\n\n\n
  • Se observ\u00f3 un trabajo profesional colaborativo y coordinado entre los docentes y el personal de apoyo; de modo que no se estuvo ante la presencia de una profesora sola trabajando en el aula, sino un equipo cooperando desde su rol para que los ni\u00f1os sean buenos lectores.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    El trabajo docente se dio en el contexto del programa de apoyo Se Puede, liderado por Desaf\u00edo Levantemos Chile, en el que Fundaci\u00f3n Araucan\u00edAprende ha tenido la responsabilidad de entregar su programa de perfeccionamiento docente para la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    Tras dos a\u00f1os de un trabajo que llev\u00f3 a un cambio efectivo con avance de los ni\u00f1os en lectura y comprensi\u00f3n, hay que destacar que los resultados han generado un cambio poderoso en los docentes, una evoluci\u00f3n con la que ya est\u00e1n marcando una diferencia positiva que se refleja en el aprendizaje lector de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la comuna.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
    <\/div>\n

    <\/path><\/svg><\/i> \"Loading\"<\/p>\n

    <\/div>\n

    Logros del programa de perfeccionamiento docente para la alfabetizaci\u00f3n El compromiso, dedicaci\u00f3n, trabajo duro y focalizado de las profesoras y<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":62480,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[14],"tags":[150],"class_list":["post-62479","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-temuco","tag-estudiantes"],"a3_pvc":{"activated":true,"total_views":814,"today_views":5},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=62479"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62479\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":62482,"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62479\/revisions\/62482"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/62480"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=62479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=62479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}