{"id":61188,"date":"2026-03-06T22:29:23","date_gmt":"2026-03-07T01:29:23","guid":{"rendered":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/?p=61188"},"modified":"2026-03-06T22:29:25","modified_gmt":"2026-03-07T01:29:25","slug":"simce-2025-lenguaje-mantiene-alza-en-la-medicion-en-la-araucania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/2026\/03\/06\/simce-2025-lenguaje-mantiene-alza-en-la-medicion-en-la-araucania\/","title":{"rendered":"Simce 2025: Lenguaje mantiene alza en la medici\u00f3n en La Araucan\u00eda"},"content":{"rendered":"
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La seremi de Educaci\u00f3n, Marcela Castro Armijo, junto al vocero Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n Macrozona Sur, Cristian C\u00f3rdova, dieron a conocer hoy los Resultados Educativos Simce 2025 para La Araucan\u00eda, correspondientes a las evaluaciones de Matem\u00e1tica y Lectura en los niveles de 4\u00b0 y 8\u00b0 b\u00e1sico, y II medio.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, la titular regional de Educaci\u00f3n se\u00f1al\u00f3 que en La Araucan\u00eda cerca de 40 mil 500 escolares participaron en el proceso de medici\u00f3n de los aprendizajes en todos los establecimientos de la regi\u00f3n. \u201cComo Gobierno hemos cumplido entregando adem\u00e1s estos resultados a inicios de marzo como insumo para la planificaci\u00f3n de las comunidades educativas\u201d, destac\u00f3 la autoridad.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo agencia estamos viendo que el ciclo de mejora se ha cumplido en tiempos mucho m\u00e1s  cortos, e incluso estamos llegando a niveles prepandemia, sobretodo en algunos resultados de segundo medio (\u2026) se produce ahora un proceso de estabilizaci\u00f3n que se encuadra en esta general mejora. Tanto a nivel nacional como regional la asignatura de matem\u00e1ticas sigue presentando los mayores desaf\u00edos que tiene que ver con que hay una parte importante de nuestros estudiantes que no logra demostrar el aprendizaje en la evaluaci\u00f3n\u201d, precis\u00f3 el vocero de la agencia de calidad de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Resultados<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Luego de una fuerte ca\u00edda de los puntajes Simce del a\u00f1o 2022 \u2013post pandemia por Covid-19\u2013 y una recuperaci\u00f3n evidenciada en Simce 2023 y 2024, los resultados del 2025 dan cuenta de una estabilizaci\u00f3n en los procesos de mejora para 4\u00b0 b\u00e1sico, sin variaciones significativas. Por su parte, en II medio se alcanzan los niveles prepandemia, manteniendo su trayectoria al alza.<\/p>\n\n\n\n

\u2060En 4to b\u00e1sico se registr\u00f3 un alza sostenida entre 2022 al 2025 con 10 puntos en lenguaje 274 puntos. En matem\u00e1tica 8 puntos de aumento en similar periodo, 258 puntos.<\/p>\n\n\n\n

\u2060En 8vo b\u00e1sico  hay que indicar que desde la pandemia no se revaluaba el nivel (2019). Se registr\u00f3 una disminuci\u00f3n  no significativa de -5 puntos en lenguaje 234 puntos, y de -3 en matem\u00e1ticas 251 puntos. En Historia se registran 245 puntos.<\/p>\n\n\n\n

\u2060En II medio, en el periodo 2022 al 2023, se registra un alza no significativa de +3 puntos en lenguaje 243 puntos y de 11 puntos en el periodo para matem\u00e1ticas con 253 puntos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cestos resultados demuestran que el Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa impulsado por el Gobierno del Presidente Gabriel Boric ha dado los resultados que se esperaron desde su implementaci\u00f3n\u201d, enfatiz\u00f3 la seremi Castro.<\/p>\n\n\n\n

Respecto de la brecha de g\u00e9nero, es importante destacar que a nivel pa\u00eds en Lectura y Matem\u00e1tica se acorta en un punto la diferencia entre las y los j\u00f3venes, llegando a 8 puntos a favor de los hombres, en el caso de Matem\u00e1tica; y 13 puntos en Lectura, a favor de las mujeres.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados muestran aumentos en casi todos los GSE, aunque sin diferencias significativas.<\/p>\n\n\n\n

Factores asociados e IDPS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los factores asociados<\/strong> al aprendizaje, medidos a trav\u00e9s de los Cuestionarios de Calidad y Contexto de la Educaci\u00f3n,<\/em> evidencian la importancia de aspectos como la gesti\u00f3n de la ansiedad acad\u00e9mica, el v\u00ednculo entre docentes y estudiantes, y el uso pedag\u00f3gico de los resultados educativos.<\/p>\n\n\n\n

Los establecimientos que desarrollan estrategias para abordar la ansiedad acad\u00e9mica pueden obtener hasta 23 puntos m\u00e1s en Matem\u00e1tica en 4\u00b0 b\u00e1sico y 18 puntos m\u00e1s en II medio. Asimismo, una relaci\u00f3n positiva entre docentes y estudiantes puede asociarse a hasta 13 puntos m\u00e1s en Lectura en 4\u00b0 b\u00e1sico, mientras que el uso de los resultados Simce para orientar la mejora pedag\u00f3gica tambi\u00e9n se vincula con mejores desempe\u00f1os acad\u00e9micos. En l\u00ednea con ello, 83% de los docentes de II medio se\u00f1ala utilizar los resultados Simce para implementar mejoras en el \u00e1mbito acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n a los factores asociados, los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS), muestran que los y las estudiantes reportan altos niveles de autoestima acad\u00e9mica y percepci\u00f3n de apoyo por parte de sus docentes, as\u00ed como una valoraci\u00f3n positiva de los mecanismos que promueven los establecimientos para la resoluci\u00f3n de conflictos y la convivencia escolar.<\/p>\n\n\n\n

Entre los desaf\u00edos identificados para esta \u00e1rea, se encuentran: fortalecer la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s por el aprendizaje, promover una mayor participaci\u00f3n estudiantil en la vida escolar y reforzar la cohesi\u00f3n entre pares para prevenir situaciones de violencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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