{"id":42330,"date":"2023-06-22T16:02:02","date_gmt":"2023-06-22T19:02:02","guid":{"rendered":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/?p=42330"},"modified":"2023-06-22T18:19:07","modified_gmt":"2023-06-22T21:19:07","slug":"escuelas-de-araucania-crean-e-implementan-innovadoras-estrategias-para-mejorar-la-vinculacion-escolar-y-reactivar-aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/2023\/06\/22\/escuelas-de-araucania-crean-e-implementan-innovadoras-estrategias-para-mejorar-la-vinculacion-escolar-y-reactivar-aprendizajes\/","title":{"rendered":"Escuelas de Araucan\u00eda crean e implementan innovadoras estrategias para mejorar la vinculaci\u00f3n escolar y reactivar aprendizajes"},"content":{"rendered":"
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\u00b7       La Escuela Municipal M\u00f3nica Gebert Meier de Victoria y el Colegio Bicentenario Louis Pasteur de Traigu\u00e9n, pertenecen a la Red de Escuelas L\u00edderes, una iniciativa con 15 a\u00f1os de vida que re\u00fane a m\u00e1s de un centenar de establecimientos en contextos de vulnerabilidad de todas las regiones del pa\u00eds, para trabajar en la mejora educativa. En este marco, este a\u00f1o buscan compartir sus estrategias e inspirar a otras comunidades educativas de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La Red de Escuelas L\u00edderes (REL) es una iniciativa con 15 a\u00f1os de vida, impulsada por Fundaci\u00f3n Educacional Arauco, Fundaci\u00f3n Educacional Minera Escondida, Fundaci\u00f3n Chile y El Mercurio, que re\u00fane a m\u00e1s de cien escuelas y liceos en contexto de vulnerabilidad de todo el pa\u00eds, para trabajar con colaboraci\u00f3n en la mejora educativa en diversos \u00e1mbitos de acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNuestro prop\u00f3sito en REL es visibilizar las respuestas innovadoras que las escuelas han desplegado ante las necesidades y urgencias que la reactivaci\u00f3n educativa demanda, especialmente despu\u00e9s de la pandemia. Tenemos la convicci\u00f3n de que son pr\u00e1cticas que muestran las capacidades de las comunidades educativas, su vocaci\u00f3n colaborativa y pueden inspirar a otras comunidades para replicarlas parcial o totalmente\u201d, expresa Nadiezhda Y\u00e1\u00f1ez, coordinadora de Liderazgo Educativo en Aprendizaje para el Futuro de Fundaci\u00f3n Chile.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De este modo, REL ha hecho un levantamiento y sistematizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas en dimensiones como convivencia escolar, bienestar docente, asistencia, vinculaci\u00f3n escolar y reactivaci\u00f3n de aprendizajes, para ponerlo a disposici\u00f3n de otros establecimientos y, as\u00ed, sumarse al desaf\u00edo pa\u00eds de la reactivaci\u00f3n educativa, tan necesaria despu\u00e9s de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

Vinculaci\u00f3n escolar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Escuela Municipal M\u00f3nica Gebert Meier de Victoria<\/strong> <\/em>es un establecimiento de la REL. Con un \u00edndice de vulnerabilidad del 94%, atiende a 187 estudiantes de ense\u00f1anza b\u00e1sica provenientes en su mayor\u00eda de zonas rurales. Este factor impulsa a su directora, Carmen Iturriaga<\/strong>, a ser innovadora:\u201cnuestro objetivo transversal es darles a los ni\u00f1os de sectores rurales las mismas oportunidades que a ni\u00f1os de todo Chile\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, y para responder al decreto ministerial que establece principios para la elaboraci\u00f3n de una estrategia de transici\u00f3n educativa para los niveles de educaci\u00f3n parvularia y 1\u00b0 b\u00e1sico, que permita asegurar trayectorias educativas continuas (es decir, que los estudiantes finalicen todos los niveles de ense\u00f1anza sin interrupciones), la escuela dise\u00f1\u00f3 una estrategia llamada \u201cProyecto 373\u201d, que ha permitido aumentar el v\u00ednculo de las y los estudiantes con la escuela y reforzar la asistencia escolar.<\/p>\n\n\n\n

Esta estrategia consiste en desarrollar instancias de trabajo colaborativo, donde se articulan n\u00facleos de educaci\u00f3n parvularia con asignaturas de ense\u00f1anza b\u00e1sica \u2014por ejemplo, Pensamiento Matem\u00e1tico con Matem\u00e1tica, Lenguaje Verbal con Lenguaje y Comunicaci\u00f3n\u2014, para planificar y llevar a cabo durante el a\u00f1o actividades l\u00fadicas que permitan un tr\u00e1nsito amigable y respetuoso de k\u00ednder a 1\u00b0 b\u00e1sico.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara articular el n\u00facleo de educaci\u00f3n parvularia Lenguaje Verbal con la asignatura de b\u00e1sica Lenguaje y Comunicaci\u00f3n, en mayo realizamos un show de talentos en el que participaron tanto apoderados como estudiantes. Junto a sus profesores bailaron, se disfrazaron, cantaron\u2026ellos creen que est\u00e1n jugando, pero en realidad est\u00e1n aprendiendo y desarrollando habilidades, adem\u00e1s al ver a sus familias sienten apoyo y se sienten motivados por seguir estudiando\u201d, explica Carmen Iturriaga<\/strong>, a\u00f1adiendo que durante el segundo semestre llevar\u00e1n a cabo un bingo para desarrollar habilidades matem\u00e1ticas que tambi\u00e9n involucrar\u00e1 a las familias.<\/p>\n\n\n\n

Reactivaci\u00f3n de aprendizajes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Colegio Bicentenario Louis Pasteur de Traigu\u00e9n atiende a 975 estudiantes desde educaci\u00f3n parvularia hasta ense\u00f1anza media, provenientes de Victoria, Los Sauces, Lumaco, Galvarino, entre otras comunas. Fue uno de los pocos establecimientos que no cerr\u00f3 sus puertas en pandemia, por eso, desde febrero del 2020 hasta este a\u00f1o, pudieron seguir implementado una estrategia que ya les estaba dando buenos resultados, llamada \u201cRestituci\u00f3n de Saberes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de un programa de nivelaci\u00f3n de aprendizajes en Lenguaje y Matem\u00e1tica, para estudiantes desde 2\u00b0 b\u00e1sico hasta 4\u00b0 medio, que tiene lugar durante las dos \u00faltimas semanas de febrero (previo al inicio del a\u00f1o escolar). \u201cEn diciembre hacemos un catastro junto con los profesores, respecto de qu\u00e9 estudiantes necesitan adquirir aprendizajes y desarrollar habilidades para enfrentar de mejor manera el a\u00f1o venidero. No solo nos fijamos en el promedio, sino tambi\u00e9n en las inasistencias. A esas ni\u00f1as y ni\u00f1os se les invita a participar de este programa cuyo objetivo es brindar oportunidades para adquirir competencias cr\u00edticas\u201d, se\u00f1ala Gloria Cort\u00e9s<\/strong>, directora acad\u00e9mica del colegio.<\/p>\n\n\n\n

El programa adem\u00e1s ha servido para fortalecer el v\u00ednculo entre estudiantes y docentes, ya que se conocen antes de ingresar a clases y se genera un lazo de confianza, porque comparten actividades l\u00fadicas y recreos entretenidos con canto, baile, y juegos. Esto hace que las y los participantes de \u201cRestituci\u00f3n de Saberes\u201d, comiencen el semestre con motivaci\u00f3n y una actitud participativa, lo que aumenta su vinculaci\u00f3n con el establecimiento y la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con Nadiezhda Y\u00e1\u00f1ez, <\/strong>la adversidad de la pandemia acrecent\u00f3 la innovaci\u00f3n de las escuelas y liceos. Es por eso, que la invitaci\u00f3n de la coordinadora de Liderazgo Educativo en Aprendizaje para el Futuro de Fundaci\u00f3n Chile, es a sumarse a la Red de Escuelas L\u00edderes, postulando en el sitio de REL<\/a> durante junio, mes en que se abrir\u00e1 una nueva convocatoria. \u201cLas y los invitamos a postular y sumarse a esta gran red innovadora que trabaja con ah\u00ednco, creatividad y colaboraci\u00f3n por la mejora educativa, un espacio en donde encontrar\u00e1n pares \u00e1vidos de compartir sus aprendizajes\u201d, concluye.<\/p>\n\n\n\n

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