{"id":24550,"date":"2021-08-30T17:23:04","date_gmt":"2021-08-30T20:23:04","guid":{"rendered":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/?p=24550"},"modified":"2021-08-30T17:23:06","modified_gmt":"2021-08-30T20:23:06","slug":"encuesta-6-de-cada-10-jardines-infantiles-dice-que-sus-parvulos-se-desmotivan-con-frecuencia-en-actividades-remotas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/2021\/08\/30\/encuesta-6-de-cada-10-jardines-infantiles-dice-que-sus-parvulos-se-desmotivan-con-frecuencia-en-actividades-remotas\/","title":{"rendered":"Encuesta: 6 de cada 10 jardines infantiles dice que sus p\u00e1rvulos se desmotivan con frecuencia en actividades remotas"},"content":{"rendered":"
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En el marco del Diagn\u00f3stico Integral de Desempe\u00f1o (DID)<\/strong>, aplicado por la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n, se indag\u00f3 sobre el funcionamiento de los centros educativos y las principales dificultades que han tenido. Los resultados refuerzan la necesidad de retomar las actividades presenciales. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Para recoger informaci\u00f3n sobre el funcionamiento de los jardines infantiles en contexto de pandemia, el Diagn\u00f3stico Integral de Desempe\u00f1o (DID), aplicado por la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n, incorpor\u00f3 un Cuestionario Covid dirigido a las directoras. <\/p>\n\n\n\n

De los 1.661 centros educativos que lo respondieron, 6 de cada 10 (59%) se\u00f1al\u00f3 como una dificultad muy frecuente la deserci\u00f3n o desmotivaci\u00f3n de sus p\u00e1rvulos y las familias en actividades remotas ofrecidas por el centro educativo. <\/p>\n\n\n\n

 \u201cHace un a\u00f1o y medio que convivimos con la pandemia. La Agencia de Calidad ha recogido evidencia contundente sobre los efectos negativos en todo el sistema educativo. Esto tambi\u00e9n incluye a la Educaci\u00f3n Parvularia, que no solo es la base del desarrollo futuro de los ni\u00f1os, sino que los jardines infantiles son un espacio de protecci\u00f3n e interacci\u00f3n que no es reemplazable\u201d, se\u00f1ala Daniel Rodr\u00edguez, secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLos resultados que muestra el DID nos preocupan. Pero tenemos una buena noticia: m\u00e1s del 78% de jardines infantiles est\u00e1n abiertos para recibir a ni\u00f1as y ni\u00f1os. Es urgente que retomen sus actividades presenciales. Nuestro llamado a las familias es a llevarlos. El jard\u00edn infantil es un espacio seguro, de cuidado y aprendizaje, con las condiciones de infraestructura, personal id\u00f3neo y protocolos sanitarios. No hay tiempo que perder. Lo que no se hace en este tiempo no se recupera\u201d, enfatiza Mar\u00eda Jes\u00fas Honorato, subsecretaria de Educaci\u00f3n Parvularia. <\/p>\n\n\n\n

El cuestionario Covid tambi\u00e9n recogi\u00f3 informaci\u00f3n acerca de la modalidad de funcionamiento que tuvieron los jardines infantiles durante el 2020. De los 1.661 centros educativos que lo respondieron, 1.388 se\u00f1alaron (84%) estar sin funcionamiento presencial entre marzo y diciembre del a\u00f1o pasado, 272 (16%) que implementaron un sistema mixto con actividades remotas y presenciales, y 1 indic\u00f3 que el establecimiento no dej\u00f3 de recibir ni de trabajar con los ni\u00f1os y ni\u00f1as de manera presencial.  <\/p>\n\n\n\n

Asimismo, se les pregunt\u00f3 sobre las actividades realizadas con mayor frecuencia o m\u00e1s importantes en el actual contexto. Seg\u00fan lo se\u00f1alado por los jardines infantiles, estas fueron: continuar apoyando el proceso de desarrollo y aprendizaje de los ni\u00f1os y ni\u00f1as del jard\u00edn infantil (88%), atender las necesidades de alimentaci\u00f3n de p\u00e1rvulos (77%), y atender y apoyar el bienestar socioemocional de los ni\u00f1os y sus familias (53%). <\/p>\n\n\n\n

Actividades en pandemia <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los jardines infantiles no solo son un espacio de desarrollo e interacci\u00f3n fundamental para los p\u00e1rvulos, tambi\u00e9n juegan un rol muy importante en la entrega de alimentaci\u00f3n. Seg\u00fan los resultados del cuestionario, pr\u00e1cticamente la totalidad de los jardines infantiles (99%) indic\u00f3 haber realizado la entrega de alimentos para los ni\u00f1os y las ni\u00f1as. <\/p>\n\n\n\n

Respecto a otras actividades desarrolladas en contexto de pandemia, 94% dijo haber enviado videos o grabaciones a las familias con actividades para los ni\u00f1os, 87% entregar material did\u00e1ctico para que las familias desarrollaran actividades con los p\u00e1rvulos (por ejemplo, l\u00e1pices, plasticina, t\u00e9mperas, hojas, entre otros) y 86% env\u00edo sugerencias de sitios web o actividades disponibles en internet para que las familias las realicen con los ni\u00f1os y ni\u00f1as. En tanto, la actividad menos reportada (65%) fue la realizaci\u00f3n de videollamadas con los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, el principal canal de comunicaci\u00f3n entre el jard\u00edn infantil y las familias fue el WhatsApp (98%) y luego las llamadas telef\u00f3nicas (97%). <\/p>\n\n\n\n

Recurso para el retorno a los jardines infantiles<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Expertos han recomendado que, especialmente en el caso de los p\u00e1rvulos, el retorno al espacio educativo sea a trav\u00e9s de actividades centradas en lo socioemocional. Distintas investigaciones en el \u00e1mbito de la psicolog\u00eda y la neurociencia confirman que los primeros a\u00f1os son la base de nuestra salud f\u00edsica, mental y cognitiva. <\/p>\n\n\n\n

La Agencia de Calidad dispuso el diagn\u00f3stico socioemocional especialmente dise\u00f1ado para Educaci\u00f3n Parvularia, \u201cLila y sus emociones\u201d. Actualmente, la plataforma cuenta con m\u00e1s de 22.000 usuarios. A trav\u00e9s de distintos recursos y actividades, el equipo pedag\u00f3gico puede identificar c\u00f3mo se sienten los p\u00e1rvulos al volver al jard\u00edn infantil, y al mismo tiempo, promueve que los ni\u00f1os y ni\u00f1as sepan identificar sus propias emociones, las de otros, y tambi\u00e9n puedan expresarlas. \u201cSe valora el poder compartir con las familias y dar oportunidad de trabajar las expresiones y emociones con los ni\u00f1os y ni\u00f1as\u201d, destaca Roxana Y\u00e1\u00f1ez, t\u00e9cnico del jard\u00edn infantil Peque\u00f1o Arco\u00edris de Nancagua.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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