{"id":13588,"date":"2020-08-20T17:24:48","date_gmt":"2020-08-20T20:24:48","guid":{"rendered":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/?p=13588"},"modified":"2020-08-20T21:02:47","modified_gmt":"2020-08-21T00:02:47","slug":"graphomovil-la-oportunidad-de-aprender-a-leer-para-ninos-de-sectores-rurales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/2020\/08\/20\/graphomovil-la-oportunidad-de-aprender-a-leer-para-ninos-de-sectores-rurales\/","title":{"rendered":"Graphom\u00f3vil la oportunidad de aprender a leer para ni\u00f1os de sectores rurales"},"content":{"rendered":"
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Debido a la emergencia sanitaria la mayor\u00eda de los contenidos educativos se encuentran en plataformas digitales, a las que no todos los alumnos tienen acceso. Para hacer frente a esta limitante, Araucan\u00edAprende implement\u00f3 una iniciativa educativa, que permitir\u00e1 que ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan aprender a leer a pesar de la falta de conectividad.<\/p>\n\n\n\n

En la actualidad, las restricciones sanitarias han impedido el retorno a clases, por lo que muchos ni\u00f1os y sus familias sin acceso a internet y en sectores rurales, ven d\u00eda a d\u00eda como la posibilidad de aprender a leer en su escuela se aleja de ellos sin que puedan hacer algo por cambiar esta situaci\u00f3n. La convicci\u00f3n de Fundaci\u00f3n Araucan\u00edAprende es que el aprendizaje de la lectura abre oportunidades, por lo que se dise\u00f1\u00f3 una acci\u00f3n que permite el aprendizaje lector a alumnos de primero y segundo b\u00e1sico de establecimientos rurales.<\/p>\n\n\n\n

En Araucan\u00edAprende las limitaciones tecnol\u00f3gicas o de acceso a la escuela, no deben ser un impedimento a la hora de aprender. Sobre todo, cuando su labor educativa se lleva a cabo en la regi\u00f3n m\u00e1s pobre de Chile, por lo que la motivaci\u00f3n para generar oportunidades desde la infancia siempre ha sido parte fundamental de su trabajo. Y, si los ni\u00f1os y ni\u00f1as de sectores rurales no pod\u00edan asistir a sus escuelas, era necesario ir a sus casas.<\/p>\n\n\n\n

El convenio para el programa Fomento Lector, entre el Ministerio de Educaci\u00f3n y Araucan\u00edAprende, implica la capacitaci\u00f3n de profesores y asesoramiento de familias para ense\u00f1ar a leer. En este contexto se constat\u00f3 que los ni\u00f1os rurales se estaban quedando atr\u00e1s por culpa de la pandemia. As\u00ed fue como la Fundaci\u00f3n decidi\u00f3 llevar a las casas de los ni\u00f1os que viven y estudian fuera de la ciudad el proyecto GraphoM\u00f3vil. Iniciativa que surge del videojuego llamado GraphoGame, desarrollado en Finlandia y, validado en Chile por el CEDETI de la PUC.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, Carlos Dreves, Director Ejecutivo Fundaci\u00f3n Araucan\u00edAprende, expres\u00f3 \u201cpoder llegar a los hogares de los ni\u00f1os de los sectores rurales es un enorme desaf\u00edo para Araucan\u00edAprende y al mismo tiempo, es una gran oportunidad de actuar con aun mayor equidad, pues junto con el equipamiento para que los ni\u00f1os jueguen, entregamos a la familia un manual dise\u00f1ado para estimular el trabajo lector en el hogar, desarrollado por la Fundaci\u00f3n y adem\u00e1s, implementamos un sistema de biblioteca m\u00f3vil en el cual dejamos libros en pr\u00e9stamo en las casas de los estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Aplicaci\u00f3n para el aprendizaje<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El GraphoGame es un programa que se puede utilizar en un celular o tablet (Android o IOS). A trav\u00e9s de \u00e9l y en una din\u00e1mica de videojuego, los ni\u00f1os que lo usan pueden o\u00edr el sonido de una letra e identificar su correspondiente forma. Progresivamente, mientras el ni\u00f1o sigue aprendiendo, el videojuego le va ofreciendo unidades l\u00e9xicas cada vez m\u00e1s grandes, comenzando con letras, s\u00edlabas, hasta llegar a palabras. Adaptando el juego las dificultades, a medida que el ni\u00f1o va aprendiendo en una secuencia flexible de est\u00edmulos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSeleccionamos GraphoGame como recurso tecnol\u00f3gico de apoyo, pues la evidencia cient\u00edfica que lo sustenta es muy s\u00f3lida, tras su desarrollo hay m\u00e1s de 15 a\u00f1os de investigaci\u00f3n. Adem\u00e1s, es extremadamente eficiente en cuanto al tiempo de uso para lograr importantes efectos en el aprendizaje de los estudiantes; se requieren solo 24 sesiones de 15 minutos para lograr un aprendizaje clave en el proceso lector\u201d, afirm\u00f3 Carlos Dreves, Director Ejecutivo de Fundaci\u00f3n Araucan\u00edAprende.<\/p>\n\n\n\n

Es en esta din\u00e1mica que el aprendizaje lector inicial se transforma en una rutina de juego-aprendizaje para los ni\u00f1os y, es lo que Fundaci\u00f3n Araucan\u00edAprende ya puso a disposici\u00f3n y est\u00e1 llevando como parte de un piloto -por medio de un furg\u00f3n escolar equipado con tel\u00e9fonos celulares- a los hogares de los alumnos de la escuela El Crucero, del sector Trom\u00e9n Mall\u00edn. Brindando accesibilidad al aprendizaje a ni\u00f1os y ni\u00f1as que sin conexi\u00f3n a internet y con sus establecimientos educacionales cerrados hab\u00edan dejado de aprender.<\/p>\n\n\n\n

Experiencias del apoyo a las familias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al permanecer las escuelas cerradas, las visitas del GraphoM\u00f3vil han sido un gran apoyo para las familias que hoy deben reforzar los aprendizajes de sus hijos en el hogar. As\u00ed lo han expresado las mam\u00e1s, que en su gran mayor\u00eda son las apoderadas de los ni\u00f1os que en la actualidad, est\u00e1n aprendiendo a leer gracias a la implementaci\u00f3n de este proyecto. \u201cEn este momento para mi es mejor que traigan a mi casa la ayuda para que mi hijo aprenda a leer, porque tiene enfermedades respiratorias cr\u00f3nicas y no quiero exponerlo. Para m\u00ed es un gran apoyo, porque podr\u00e1 nivelarse con sus compa\u00f1eros y est\u00e1 teniendo respuestas a sus ganas de aprender. Ahora est\u00e1 motivado y quiere aprender porque se divierte\u201d, afirm\u00f3 Deysi Canio, mam\u00e1 de Crist\u00f3bal Becerra, alumnos de la Escuela El Crucero.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, para Mar\u00eda Llancanao, mam\u00e1 de Mat\u00edas Curihual, esta experiencia se acerca a lo que hab\u00eda visto por televisi\u00f3n, por lo que de inmediato quiso que su hijo fuera parte de este proyecto. \u201cVi algo parecido en televisi\u00f3n, por lo que si se me presentaba la oportunidad para mi hijo la iba a aceptar sin dudarlo. Yo lo apoyaba con sus tareas, pero creo que tambi\u00e9n es bueno para \u00e9l, que siga aprendiendo con otra persona que le ense\u00f1e y, como aprende jugando, creo que es m\u00e1s novedoso para \u00e9l que sea a trav\u00e9s de un juego.<\/p>\n\n\n\n

Intervenci\u00f3n educativa guiada<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os que tendr\u00e1n acceso al videojuego, ser\u00e1n guiados por una profesional de la educaci\u00f3n, que en sesiones de juego de 15 minutos, 2 \u00f3 3 veces a la semana, generar\u00e1 una experiencia educativa que fortalecer\u00e1 el aprendizaje lector de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. \u201cHoy en d\u00eda la gran mayor\u00eda de los ni\u00f1os son tecnol\u00f3gicos, por lo que su motivaci\u00f3n crece si para aprender deben utilizar este recurso. El Graphogame es para ellos un juego nuevo, l\u00fadico, que les permite mantener su concentraci\u00f3n en el tiempo requerido de aprendizaje. Es una experiencia significativa para padres e hijos, que incluso permite retroalimentar a los padres de sus progresos semanales de sus hijos\u201d explic\u00f3 Damaris Rojas, profesional de Fundaci\u00f3n Araucan\u00edAprende.<\/p>\n\n\n\n

La ruta educativa del graphom\u00f3vil se repetir\u00e1 2 \u00f3 3 veces a la semana, para as\u00ed completar las sesiones semanales para cada ni\u00f1o. De acuerdo a la investigaci\u00f3n que sustenta el uso del videojuego, se evidencian efectos positivos con 360 minutos de uso guiado por un adulto. De esta forma, Fundaci\u00f3n Araucan\u00edAprende est\u00e1 realizando una contribuci\u00f3n educativa para terminar con las limitaciones de acceso a la educaci\u00f3n y en este caso, en lo referente al aprendizaje de la lectura.<\/p>\n\n\n\n

Se proyecta extender esta iniciativa a otras escuelas rurales, de manera que Araucan\u00edAprende transfiera la experiencia a establecimientos rurales y de este modo, puedan ejecutarla de forma aut\u00f3noma con el apoyo de la Fundaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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