{"id":10133,"date":"2020-05-04T20:47:58","date_gmt":"2020-05-04T23:47:58","guid":{"rendered":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/?p=10133"},"modified":"2020-05-04T20:48:01","modified_gmt":"2020-05-04T23:48:01","slug":"profesor-de-toconao-alista-proyecto-para-construir-antenas-de-captacion-de-wi-fi-con-material-reciclado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/temucotelevision.cl\/web\/2020\/05\/04\/profesor-de-toconao-alista-proyecto-para-construir-antenas-de-captacion-de-wi-fi-con-material-reciclado\/","title":{"rendered":"Profesor de Toconao alista proyecto para construir antenas de captaci\u00f3n de wi-fi con material reciclado"},"content":{"rendered":"
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Desde latas de bebida y envases de papas fritas hasta ventiladores en desuso servir\u00edan de insumos para fabricar estas antenas que hoy, m\u00e1s que nunca, cobran importancia en localidades con d\u00e9bil conectividad y se\u00f1al telef\u00f3nica. Este es el proyecto de un profesor que particip\u00f3 en el programa Observatorios y Ciudades Gemelas, una iniciativa de intercambio cient\u00edfico y cultural.<\/p>\n\n\n\n

Felipe Lizana Ortiz es un joven profesor chillanejo de matem\u00e1tica de educaci\u00f3n media, que hace dos a\u00f1os trabaja en el Complejo Educacional Toconao (CET) y que como muchos, durante esta cuarentena se esfuerza por seguir educando a sus alumnos de forma remota. En el 2019 postul\u00f3 con \u00e9xito un proyecto de antenas de captaci\u00f3n de wifi con material reciclado al programa Observatorios y Ciudades Gemelas, y en estas vacaciones escolares trabaja en la implementaci\u00f3n de clases grabadas que ayuden a los ni\u00f1os a fabricar estos recursos que hoy cobran importancia en los alrededores de San Pedro de Atacama.<\/p>\n\n\n\n

El programa Observatorios y Ciudades Gemelas es una iniciativa de intercambio cient\u00edfico y cultural liderada por el Observatorio Radioastron\u00f3mico Nacional de los Estados Unidos (NRAO, por su sigla en ingl\u00e9s) y Associated Universities, Inc. (AUI), a trav\u00e9s del Departamento de Educaci\u00f3n en STEM. STEM es un  acr\u00f3nimo que se refiere a Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1tica, \u00e1reas del conocimiento donde se intenta elevar el inter\u00e9s vocacional de ni\u00f1os, ni\u00f1as y minor\u00edas subrepresentadas como los pueblos ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n

Felipe prepara un videotaller para fabricar antenas wifi con sus alumnos de educaci\u00f3n media. Por lo pronto, adem\u00e1s de comunicarse de forma remota con los participantes del taller que cuentan con se\u00f1al de Internet o telef\u00f3nica, busca abastecerse de un adaptador de red USB por cada antena que fabricar\u00e1n los ni\u00f1os durante el mes de mayo. A la espera de ese insumo, prepara breves c\u00e1psulas de video explicativas para trabajar este proyecto en casa, paso a paso, con materiales de reciclaje como latas de aluminio, ventiladores en desuso, tubos de envases de papas fritas, adem\u00e1s de cable coaxial, alicate, corta cart\u00f3n, silicona, tijeras, guantes de protecci\u00f3n y un adaptador USB que el profesor entregar\u00e1 a cada alumno. <\/p>\n\n\n\n

Con 73 alumnos de primero a cuarto medio, Felipe asegura que seg\u00fan una encuesta realizada a los alumnos del establecimiento, menos del 70% de los alumnos de Toconao y otras localidades como Socaire, Peine y Talabre, tienen acceso permanente a Internet y a ello se suma una generalizada intermitencia en la se\u00f1al de telefon\u00eda m\u00f3vil. Estas condiciones han obligado a los profesores a implementar el env\u00edo de clases grabadas mediante WhatsApp e Instagram y con algo de suerte, a trav\u00e9s de la plataforma Zoom.<\/p>\n\n\n\n

\u201cJunto a los profesores de otras asignaturas como arte, comunicaciones y tecnolog\u00eda, que se complementar\u00e1n con este taller, ya estamos creando grupos de WhatsApp por cada ramo, motivando el uso de la nube en Google Drive para compartir material y videos, preparando videoclases para transmitir a trav\u00e9s de algunas plataformas y aplicaciones web. Cada quien se las ha ingeniado para salir adelante. Uno de nuestros profesores cre\u00f3 un sitio web, otro solo trabaja con presentaciones en Power Point y yo, principalmente, con WhatsApp y Zoom\u201d, comenta Lizana.<\/p>\n\n\n\n

El taller de dise\u00f1o-creaci\u00f3n-comprensi\u00f3n de antenas de captaci\u00f3n de wifi adem\u00e1s pretende ser un aporte social que convierta a los alumnos en actores de cambio, desafiando su ingenio y creatividad, y promoviendo un desarrollo sustentable. Lizana agrega que este proyecto habilita un trabajo colaborativo e interdisciplinario con otras asignaturas y se complementa con otros proyectos del programa ganados por el alumno Sim\u00f3n Contreras (cuarto medio), quien postul\u00f3 el desarrollo de un sitio web para ense\u00f1ar astronom\u00eda; y otro de Camila P\u00e9rez (segundo medio), quien crear\u00e1 un reloj solar inspirado en la cosmovisi\u00f3n andina en alg\u00fan espacio p\u00fablico de la comuna. <\/p>\n\n\n\n

REVOLUCIONAR LA FORMA DE EDUCAR<\/p>\n\n\n\n

Felipe Lizana destaca que programas como Observatorios y Ciudades Gemelas permiten conocer nuevas estrategias y formas de trabajo que ayuden a los educadores a acercar de manera innovadora los conocimientos propios de una disciplina, aplic\u00e1ndolas en otras \u00e1reas del saber. <\/p>\n\n\n\n

Este joven profesor se define como una persona curiosa e inquieta, con muchas ganas de aprender, a la que le gusta y disfruta de la pedagog\u00eda, por lo que conocer y experimentar nuevas forma de ense\u00f1ar constituyen una \u00fatil y poderosa herramienta para desarrollar su labor. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEn mi experiencia, los estudiantes suelen ver la matem\u00e1tica como una ciencia aislada del resto y con pocas o nulas aplicaciones pr\u00e1cticas m\u00e1s all\u00e1 de las cuatro operaciones b\u00e1sicas. Esta transici\u00f3n en la concepci\u00f3n de la matem\u00e1tica se intensifica en segundo medio, cuando la matem\u00e1tica se vuelve m\u00e1s \u201cdura\u201d. Es por esto que el proyecto de las antenas se basa en dar una aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica, \u00fatil y llamativa a la matem\u00e1tica. Las par\u00e1bolas resultan particularmente interesantes, ya que la mayor\u00eda de nuestros estudiantes ha visitado las instalaciones del Observatorio ALMA, gracias al v\u00ednculo que mantiene con el Complejo Educacional y la Comunidad de Toconao, y conocen a grandes rasgos el funcionamiento de las antenas utilizadas. Este taller ayudar\u00e1 a acercar la matem\u00e1tica a los estudiantes, mediante una aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica con efectos directos en su vida cotidiana, que ayude adem\u00e1s a las comunidades m\u00e1s aisladas a mejorar su comunicaci\u00f3n y su percepci\u00f3n de la tecnolog\u00eda y las ciencias\u201d, concluy\u00f3 el docente. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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